Teen Explorer: la prospettiva delle scuole sui pericoli del web
Teen Explorer: la prospettiva delle scuole sui pericoli del web
Giovani

Teen Explorer: l'attività nelle scuole sui pericoli del web

IV edizione del programma di prevenzione del cyberbullismo

Si chiama Teen Explorer il programma di prevenzione dei pericoli per la salute, associati all'uso eccessivo del web. L'obiettivo di tale programma è quello di ridurre sensibilmente la prevalenza di adolescenti che incorrono in pericoli associati al web, responsabilizzando i ragazzi, stimolando il loro pensiero critico e l'uso di strategie funzionali in situazioni di pericolo.

La sesta edizione di Teen Explorer è partita con corsi di formazione rivolti agli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado di tutta la Puglia.

Nell'anno scolastico 2018-2019 sono stati 3200 i ragazzi di 29 scuole che hanno realizzato il programma, 100 i peer educator, tutti guidati da 200 insegnanti.

Questi studenti, attraverso specifici percorsi educativi, sono stati sensibilizzati ad assumere un ruolo attivo e critico nei confronti delle violenze online e offline e delle insidie del web, tanto da divenire promotori di campagne educative realizzando i prodotti di comunicazione sociale che sono stati presentati durante la giornata finale.

Il programma quest'anno ha, inoltre, visto l'introduzione della peer education, educazione tra pari, un cambio di prospettiva che vede i più giovani al centro del sistema educativo, nel triennio delle scuole secondarie di secondo grado, al fine di accrescere la qualità delle relazioni tra pari e la responsabilità digitale.

Il programma è stato incluso per il sesto anno consecutivo, nel "Piano Strategico per la Promozione della Salute nelle Scuole - Catalogo 2018-19" e inserito nella Convenzione sottoscritta dalla Regione Puglia, dall'Ufficio Scolastico Regionale e dall'Azienda Ospedaliero Universitaria Policlinico-Giovanni XXIII di Bari con l'obiettivo di rendere sistematica l'attività di promozione dell'educazione alla salute nelle scuole attraverso un modello di governance interistituzionale.

(noemi venturo)
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